学校党组织专职副书记是学校管理工作中至关重要的角色。准确把握专职副书记的角色，有利于学校各项工作的高效开展。我们认为，学校党组织专职副书记应扮演包括但不限于以下五个角色。

一、“吹哨人”

“吹哨人”，指那些为了唤起公众注意某些弊端，以采取某种纠正行动的人。从这个意义上讲，学校党组织专职副书记就是“吹哨人”，即，要敢于发声，引领学校正能量发展；敢于质疑，掐灭苗头性问题。

学校党组织专职副书记与学校党组织副书记不同，“专职”意味着专门于学校党建工作，专注于学校政治生态建设，专心于学校意识形态管理，专长于思想政治教育。现在有不少学校党组织专职副书记是从副校长岗位上转任的，如果在分工上不明确界限，把一些行政事务交给专职副书记做，让其整天杂务缠身、精力分散，结果就会“种了别人的田，荒了自己的地”。专职副书记应该牢固树立“抓好党建是最大政绩”理念，在管“大局”、带“队伍”中发挥“吹哨”作用，确保各项工作沿着正确的方向发展。

二、“补台人”

一般来讲，“补台”即为“互相捧场、不拆台、加强协作、成人之美”之意。学校党组织专职副书记要密切配合书记做好工作，主动为书记“补台”，在难题面前为书记排忧解难，做好书记的主要助手，起着承上启下的作用，特别在党组织书记与校长分设的学校，由于书记与校长的角色差异，面临同一工作，可能会出现一些分歧，这时，专职副书记要“定位准而不错位”，做好“补台”工作。

三、“谋划人”

“谋划人”，即出谋献策的人，主要是出主意，而不是做决策。学校党组织专职副书记要明确自己的职能定位，多出谋划策，还要善于打开空间，群策群力。专职副书记要想多出主意、出好主意，就要多调查，多听教师的意见和建议，综合性地评判各种意见，提炼出有价值的观点，把握好“决策”边界，到位而不越位，提升自己的履职能力，做好参谋工作。打个比方，在学校高速发展的“车”上，专职副书记位于“副驾驶”位置，有责任和义务提醒书记面临的风险和担负的责任，如果发现方向有偏差，应及时提醒书记调整；如果发现“走错路”，应及时提醒、纠正。

四、“联络员”

“联络员”，网络上的解释是居于两者之间进行沟通、协调、传递信息的人员。专职副书记架起了学校内部沟通的桥梁，落实党组织对学校工作的全面领导，离不开专职副书记的辅助作用。担任专职副书记要求具备过硬的政治素质和强烈的责任感，具备良好的思想理论素养和专业教育背景，具备较强的群众工作能力和较好群众口碑。这些角色要求决定了专职副书记必须发挥好桥梁和纽带作用，协调各方关系。

比如，既要鼓励优秀的骨干教师入党，又要鼓励党员教师立足岗位作贡献，充分发挥党员的先锋模范作用；既要向教师传授化解教育教学各类矛盾的方法，引导树立良好校风、师风、教风、学风，又要在教师不理解相关政策的时候，解释到位，启发引导到位；既要在工作中，积极传播正能量，引导教师克服职业倦怠，又要在工作之余，关心教职工及学生的思想动向。这些事情表面上琐碎且微小，但实际上却关乎教师、学生的思想引领。专职副书记就要善于做师生的思想政治工作，当好上传下达的“联络员”。

五、“督促者”

我们认为，学校的专职副书记还有一个非常重要的身份，就是“督促者”，要有效运用多种方法进行督促。比如，在党纪学习教育中，学校微信公众号上转发的党规党纪有关知识的文章，有些党员不去认真阅读、学习积极性不高。这时，学校党组织专职副书记就要及时提醒，引导党员同志加强学习，或采取主题党日当场学习等多种方式，提高学习效率。

综上所述，学校党组织专职副书记应扮演好“吹哨人”“补台人”“谋划人”“联络员”“督促者”这5个角色，成为推动学校党建工作、引领学校高质量发展的重要力量。